<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Γαλανάκη, Ε.</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Το συναίσθημα της μοναξιάς στο παιδί σχολικής ηλικίας: Ανασκόπηση της βιβλιογραφίας</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Ψυχολογικά Θέματα </style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">1997</style></year></dates><urls><web-urls><url><style face="normal" font="default" size="100%">https://www.researchgate.net/publication/362175025_To_synaisthema_tes_monaxias_sto_paidi_scholikes_elikias_Anaskopese_tes_bibliographias</style></url></web-urls></urls><volume><style face="normal" font="default" size="100%">8</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">85-105</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">Στο άρθρο αυτό παρουσιάζονται οι κυριότερες μέχρι σήμερα θεωρητικές απόψεις, καθώς και τα ερευ­νητικά ευρήματα για το συναίσθημα της μοναξιάς του παιδιού σχολικής ηλικίας. Πιο συγκεκριμένα, περιγράφονται τα ευρήματα για τον τρόπο με τον οποίο το παιδί αντιλαμβάνεται, βιώνει και αντιμετω­πίζει το συναίσθημα αυτό και συζητούνται οι προσπάθειες για την ψυχομετρική αξιολόγηση του φαινο­μένου. Στη συνέχεια, ανασκοπούνται τα ευρήματα για τη σχέση της μοναξιάς με διάφορες κρίσιμες παραμέτρους, όπως: η ηλικία, το φύλο, η θέση του παιδιού στην ομάδα των συνομηλίκων του, οι φιλίες, η αντίληψη του παιδιού για τις κοινωνικές του δεξιότητες, τα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς του, η απόδοση αιτίων για τις κοινωνικές επιτυχίες και αποτυχίες και η κατάθλιψη. Τέλος, διατυπώνονται συμπεράσματα για το επίπεδο στο οποίο βρίσκεται η κατανόηση της μοναξιάς των παιδιών και για πι­θανά κενά στη σχετική θεωρητική και ερευνητική ενασχόληση.</style></abstract><issue><style face="normal" font="default" size="100%">1-3</style></issue></record></records></xml>