@inbook {41363,
	title = {Las asociaciones l{\'e}xicas en el lexic{\'o}n mental de aprendices de lenguas extranjeras de diferentes niveles ling{\"u}{\'\i}sticos},
	booktitle = {Dimitrios L. Drosos - Mar{\'\i}a de Monserrat Llair{\'o} -Maria Tsokou {\textendash} Ang{\'e}lica Alexopoulou {\textendash} Eirini Paraskeva -Viktoria Kritikou- Efthimia Pandis Pavlakis (eds.) Estudios y homenajes hispanoamericanos VII},
	year = {2024},
	pages = {209-220},
	publisher = {Ediciones del Orto.},
	organization = {Ediciones del Orto.},
	address = {Madrid},
	abstract = {<p>El objeto del presente trabajo es examinar c{\'o}mo el nivel ling{\"u}{\'\i}stico de los aprendices de una lengua extranjera afecta a las asociaciones l{\'e}xicas que realizan estos en su lexic{\'o}n mental. El lexic{\'o}n mental es un sistema altamente estructurado y organizado de distintas formas en redes interrelacionadas. Entre las palabras se establecen asociaciones de diferentes tipos (p.e. sem{\'a}nticas, fonol{\'o}gicas, enciclop{\'e}dicas). No obstante, estas asociaciones no son estables, ya que el lexic{\'o}n mental es un sistema din{\'a}mico que crece y se reorganiza cada vez que se almacena una nueva unidad l{\'e}xica o cada vez que se aprende una nueva informaci{\'o}n sobre una palabra ya almacenada. Con el fin de examinar dichas asociaciones y su evoluci{\'o}n, utilizamos una prueba asociativa, la cual permite la activaci{\'o}n del l{\'e}xico productivo mediante una palabra est{\'\i}mulo, haciendo posible de este modo la observaci{\'o}n de c{\'o}mo se organiza el lexic{\'o}n mental. En nuestro trabajo sometemos a dos grupos de participantes de diferente nivel ling{\"u}{\'\i}stico a la realizaci{\'o}n de una prueba de disponibilidad l{\'e}xica. M{\'a}s espec{\'\i}ficamente, analizamos las respuestas de un grupo de alumnos griegos de ELE de nivel B1 y otro de nivel C1. Evaluamos aspectos cuantitativos y cualitativos de las respuestas en el centro de inter{\'e}s {\textquotedblleft}Comida y bebida{\textquotedblright}. Los resultados del estudio indican que el nivel ling{\"u}{\'\i}stico en lengua extranjera afecta a la cantidad de las asociaciones l{\'e}xicas realizadas por los participantes, mientras que no influye de una manera decisiva en el tipo de asociaciones l{\'e}xicas generadas.</p>},
	url = {https://www.spanll.uoa.gr/fileadmin/depts/spanll.uoa.gr/www/uploads/Dimosieyseis/ESTUDIOS_Y_HOMENAJES_VII.pdf},
	author = {Palapanidi, K.}
}
