@inbook {41370,
	title = {La incidencia del conocimiento de otras lenguas rom{\'a}nicas en la disponibilidad l{\'e}xica de aprendices griegos de espa{\~n}ol},
	booktitle = {Internacionalizaci{\'o}n y ense{\~n}anza del espa{\~n}ol como lengua extranjera: pluriling{\"u}ismo y comunicaci{\'o}n intercultural. M. Saracho - Arn{\'a}iz, H. Otero - Doval (eds.).},
	year = {2021},
	pages = {442-456},
	publisher = {ASELE},
	organization = {ASELE},
	address = {Espa{\~n}a},
	abstract = {<p class="0ASELENormal">El presente trabajo pretende demostrar que la distancia tipol{\'o}gica entre las lenguas extranjeras (LE) que conoce un estudiante y la LE que quiere aprender es un factor que determina el aprendizaje del l{\'e}xico de esta {\'u}ltima. M{\'a}s concretamente, diversos estudios han mostrado que, cuando las lenguas en cuesti{\'o}n pertenecen a la misma familia, se hace m{\'a}s f{\'a}cil el aprendizaje del l{\'e}xico en la LE que se est{\'a} aprendiendo. Esto sucede porque los estudiantes que conocen otras LE de la misma rama ling{\"u}{\'\i}stica tienden a transferir vocabulario a la LE que est{\'a}n \&nbsp;estudiando, por lo que logran mejores resultados que los que no poseen tales conocimientos. Para comprobarlo, se requieren informantes cuya lengua materna no sea rom{\'a}nica. Por eso, sometemos a dos grupos de estudiantes griegos del mismo nivel en espa{\~n}ol (B2), pero que conocen diferentes LE, a una prueba de disponibilidad l{\'e}xica con el fin de medir su competencia en vocabulario. M{\'a}s espec{\'\i}ficamente, analizamos las respuestas de un grupo de aprendices griegos de espa{\~n}ol que ya conoce otra LE que no es rom{\'a}nica (en este caso ingl{\'e}s), en comparaci{\'o}n con las de otro que ya conoce una LE rom{\'a}nica (aqu{\'\i}, franc{\'e}s o italiano) adem{\'a}s de una no rom{\'a}nica (ingl{\'e}s). Asimismo, analizamos aspectos cuantitativos y cualitativos de las respuestas en seis centros de inter{\'e}s. Los resultados reflejan la relaci{\'o}n positiva entre el conocimiento de otras LE rom{\'a}nicas y la cantidad y la variedad de respuestas arrojadas.</p>},
	author = {Palapanidi, K.}
}
