@inbook {41372, title = {La disponibilidad l{\'e}xica como prueba de diagn{\'o}stico en el aula de ELE}, booktitle = {Espacios en evoluci{\'o}n: Confluencias ling{\"u}{\'\i}sticas y culturales. Homenaje a Anita Herzfeld. Pand{\'\i}s Pavlakis, Efthimia, Haralambos Symeonidis, Paul Chandler, Mar{\'\i}a Tsokou, Victoria Kritikou (eds.). }, year = {2019}, pages = {61-75}, publisher = {Ediciones del Orto}, organization = {Ediciones del Orto}, address = {Madrid}, abstract = {El presente trabajo pretende demostrar que las pruebas de disponibilidad
l{\'e}xica pueden servir como pruebas de diagn{\'o}stico, y
que por ello son de gran ayuda a la hora de decidir qu{\'e} palabras
ense{\~n}ar e incluir en una clase de ELE. Diagnosticar el conocimiento
l{\'e}xico es una tarea muy compleja, dado que conocer una
palabra se compone de muchas dimensiones distintas. A pesar de
la cr{\'\i}tica que ha recibido la metodolog{\'\i}a de las pruebas de la disponibilidad
l{\'e}xica, pensamos que podr{\'\i}a ser una herramienta {\'u}til
para identificar las posibles lagunas en el conocimiento de los
aprendices de ELE. En este estudio en concreto sometemos a un
grupo de estudiantes griegos de ELE de nivel B1 a la realizaci{\'o}n
de una prueba de disponibilidad l{\'e}xica. Analizamos aspectos cuantitativos
y cualitativos de las respuestas en el centro de inter{\'e}s
{\textquotedblleft}Comidas y bebidas{\textquotedblright} y las comparamos con las {\textquotedblleft}Nociones espec{\'\i}ficas{\textquotedblright}
del Plan Curricular del Instituto Cervantes. Los resultados
indican que dicha comparaci{\'o}n nos permite localizar las carencias
l{\'e}xicas en el {\'a}rea tem{\'a}tica analizada. En este sentido, las pruebas
de disponibilidad l{\'e}xica pueden servir como pruebas de diagn{\'o}stico,
y podr{\'\i}amos basarnos en sus resultados para planificar nuestra
clase antes de empezar a trabajar en el aula un {\'a}rea tem{\'a}tica
concreta.}, author = {Palapanidi, K.} }