@inbook {41373, title = {La disponibilidad l{\'e}xica como medida de diferencias culturales en el vocabulario de aprendientes griegos de espa{\~n}ol y hablantes nativos}, booktitle = {L{\'e}xico y cultura en LE/L2: corpus y diccionarios. M. Bargall{\'o}, E. Forgas Berdet, A. Nomdedeu Rull (eds.).}, year = {2018}, pages = {569-578}, publisher = {ASELE}, organization = {ASELE}, address = {Espa{\~n}a}, abstract = {

El presente trabajo pretende mostrar como las pruebas de disponibilidad l{\'e}xica ayudan a revelar las diferencias culturales existentes entre nativos y aprendices de ELE. En este sentido, pueden resultar de gran ayuda a la hora de decidir qu{\'e} palabras culturales ense{\~n}ar e incluir en un material did{\'a}ctico que se adecue a las necesidades de cada nivel ling{\"u}{\'\i}stico. Uno de los objetivos primordiales del aprendizaje de una lengua extranjera es la familiarizaci{\'o}n con la cultura del pueblo que la habla. Como el vocabulario constituye una de las manifestaciones m{\'a}s perceptibles de las diferencias culturales que existen entre las lenguas, la inclusi{\'o}n del vocabulario cultural adecuado en los manuales did{\'a}cticos se considera crucial. En este estudio en concreto, sometemos a tres grupos de participantes de diferente nivel a la realizaci{\'o}n de una prueba de disponibilidad l{\'e}xica, espec{\'\i}ficamente, analizamos las respuestas de un grupo de alumnos griegos de ELE de nivel B1, otro de nivel C1 y un grupo de nativos, que sirve como grupo de control. Analizamos aspectos cuantitativos y cualitativos de las respuestas en el centro de inter{\'e}s {\textquotedblleft}Celebraciones y fiestas{\textquotedblright}. Los resultados indican que las pruebas de disponibilidad l{\'e}xica pueden revelar las peculiaridades culturales de los grupos de diferente nivel. Asimismo, las pruebas de disponibilidad l{\'e}xica ponen de manifiesto las carencias en el l{\'e}xico cultural de los aprendices griegos. As{\'\i}, creemos que estos resultados pueden inspirar la selecci{\'o}n del vocabulario que hay que ense{\~n}ar a los alumnos. \ \ \ \ \ \ \ 

}, author = {Palapanidi, K. and Agust{\'\i}n Llach, M.P.} }