<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Palapanidi, K.</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Naración y argumentación: dos tipos discursivos, dos modos de pensamiento</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Redele</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2013</style></year></dates><urls><web-urls><url><style face="normal" font="default" size="100%">https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4941335</style></url></web-urls></urls><volume><style face="normal" font="default" size="100%">25</style></volume><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">En este artículo se presentan la narración y la argumentación desde dos perspectivas:&lt;br&gt;la lingüística y la cognitiva. Por un lado, nos detendremos en la narración y en la&lt;br&gt;argumentación como tipos discursivos presentando las diferentes definiciones dadas&lt;br&gt;por los investigadores, así como los elementos característicos que las distinguen de&lt;br&gt;otros tipos discursivos. Además, se exponen las diversas maneras en que las mismas&lt;br&gt;pueden estar estructuradas. Por otro, las examinaremos desde la perspectiva cognitiva,&lt;br&gt;es decir, como una modalidad de pensamiento y una habilidad cognitiva humana. Fin&lt;br&gt;principal del presente estudio es servir de herramienta didáctica a todos aquellos&lt;br&gt;docentes de LE que se vean involucrados en la enseñanza de los tipos textuales en la&lt;br&gt;producción escrita.</style></abstract></record></records></xml>