@inbook {13149,
	title = {T{\'e}moignages de professeures mobilis{\'e}es : aspects genr{\'e}s d{\textquoteright}une histoire de l{\textquoteright}intime durant la Grande Guerre en France},
	booktitle = {Mis{\`e}res de l{\textquoteright}h{\'e}ro{\"\i}sme. La Premi{\`e}re Guerre mondiale dans la m{\'e}moire intellectuelle, litt{\'e}raire et artistique des cultures europ{\'e}ennes},
	volume = {t. II},
	year = {2013},
	pages = {857-871},
	publisher = {Peter Lang},
	organization = {Peter Lang},
	edition = {Gislinde Seybert, Thomas Stauder },
	address = {Frankfurt},
	abstract = {<p>Ce travail ambitionne {\`a} travers l{\textquoteright}{\'e}tude du cas des missions assign{\'e}es par l{\textquoteright}{\'E}tat fran{\c c}ais aux professeures du secondaire entre 1914 et 1918 de privil{\'e}gier une vision bisexu{\'e}e de l{\textquoteright}histoire de la Grande Guerre : ces {\guillemotleft} missions {\guillemotright} universitaires qui rev{\^e}tent deux formes (mobilisation des {\'e}nergies dans l{\textquoteright}effort de guerre et d{\'e}l{\'e}gation de professeures dans les {\'e}tablissements secondaires masculins) ont contribu{\'e} {\`a} d{\'e}cloisonner des espaces d{\textquoteright}homosociabilit{\'e}, {\`a} cr{\'e}er aussi une nouvelle dynamique au sein des identit{\'e}s sexu{\'e}es. L{\textquoteright}{\'e}tude, fond{\'e}e sur les textes autobiographiques de deux professeures du secondaire, Jeanne Glatron et Jeanne Galzy/Baraduc, tente, {\`a} l{\textquoteright}intersection de l{\textquoteright}individuel et du social, de lancer une r{\'e}flexion sur un moment extra-ordinaire de la condition professorale f{\'e}minine ; de proposer encore, par le recours {\`a} des sources plus traditionnelles de l{\textquoteright}histoire mais tout autant indicatrices du basculement qui s{\textquoteright}y est produit entre 1914 et 1918, un regard pluriel sur cette exp{\'e}rience de femmes en guerre.\&nbsp;Ainsi, la premi{\`e}re partie met en valeur le v{\'e}cu, les exp{\'e}riences, la participation active {\`a} l{\textquoteright}effort commun, le d{\'e}vouement de ces deux enseignantes mobilis{\'e}es la premi{\`e}re en zone occup{\'e}e et la seconde dans un lyc{\'e}e de gar{\c c}ons du Sud de la France. La deuxi{\`e}me traite d{\textquoteright}un affrontement qui {\'e}volue parall{\`e}lement {\`a} l{\textquoteright}affrontement militaire : il oppose les deux sexes sur un autre front, celui d{\textquoteright}une classe de gar{\c c}ons. De ces t{\'e}moignages de civiles dans la tourmente {\'e}merge la figure de la fonctionnaire fid{\`e}le certes au service de l{\textquoteright}ordre {\'e}tabli, mais transfigur{\'e}e, en m{\^e}me temps, par la nouvelle exp{\'e}rience en symbole de la fluidit{\'e} des identit{\'e}s sexu{\'e}es.</p>},
	url = {https://www.peterlang.com/view/title/15623}
}
