<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>5</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Κουκουνάρας- Λιάγκης, Μ.</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Αναστασόπουλος, Α.</style></author></authors><secondary-authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Πανταζής, Σ.</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Μαράκη, Ε.</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Καδιανάκη, Μ.</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Μπελαδάκης, Ε.</style></author></secondary-authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Διδασκαλία μαθηματικών εννοιών μέσα από κείμενα της Καινής Διαθήκης - Μια εναλλακτική διδακτική πρόταση</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">1ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο. Τo Σύγχρονο Σχολείο μέσα από το πρίσμα των Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών: Aπό τη θεωρία στην καθημερινή πρακτική. 24-26 Απριλίου 2015. Πρακτικά Συνεδρίου</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2015</style></year></dates><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">IΑΚΕ «Ινστιτούτο Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών»</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Ηράκλειο</style></pub-location><pages><style face="normal" font="default" size="100%">189-196</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">Στο παρόν επιχειρείται η συνάντηση θεολογίας και επιστήμης στο πλαίσιο της διδακτικής μεθοδολογίας μαθημάτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Προτείνεται η πολύπλευρη μελέτη εννοιών (διαθεματικότητα) και η σύνδεση επιστημονικών πεδίων (διεπιστημονικότητα), όπως των μαθηματικών και της θεολογίας ώστε οι μαθητές να αντιλαμβάνονται επαρκώς τη συνάφεια των αντικειμένων και τη συμβολή τους σε όλες τις εκφάνσεις της ζωής. Προτείνονται θεολογικά κείμενα που μπορούν να αξιοποιηθούν για τη διδασκαλία μαθηματικών εννοιών, ώστε ο μαθητής να αντιμετωπίζει τη γνώση ως ενιαία ολότητα και σχετική με τη ζωή του.</style></abstract></record></records></xml>