Σκοπός του μαθήματος είναι η διερεύνηση θεωρητικών, επιστημολογικών και μεθοδολογικών διαστάσεων και εφαρμογών του πεδίου της Εκπαίδευσης Ενηλίκων με έμφαση στον σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων και στο ρόλο του εκπαιδευτή ενηλίκων. Το περιεχόμενο του μαθήματος περιλαμβάνει:

• Βασικές έννοιες της εκπαίδευσης ενηλίκων
• Ο ορισμός της ενηλικιότητας (Gould, Jung)
• Διερεύνηση εκπαιδευτικών αναγκών ενηλίκων και εμπόδια στη μάθηση (P.Cross)
• Κεντρικές θεωρίες της Εκπαίδευσης Ενηλίκων (M. Knowles, P. Freire, P. Jarvis, Rogers, G. Bateson κλπ.).
• Τύποι Μάθησης (K. Illeris)
• Mοντέλο D. Kolb και εφαρμογή στον σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων
• Θεωρία Μετασχηματισμών (Jack Mezirow).
• Διερεύνηση αναγκών ενηλίκων
• H κατανόηση του ρόλου και των ορίων του εκπαιδευτή ενηλίκων.
• Σχεδιασμός προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων – ορισμός πλαισίου-τυπική, μη-τυπική, άτυπη μάθηση
• Εναρκτήρια Συνάντηση και Ενεργητικές τεχνικές μάθησης
• Μέτρηση ικανοποίησης εκπαιδευόμενων, αυτοαξιολόγηση εκπαιδευτή, κριτικός αναστοχασμός, αξιολόγηση εκπαιδευτικού προγράμματος.