Παρόλο που η σημασία αποτελεσματικής διαχείρισης των κλασμάτων έχει αναδειχθεί από πολλούς ερευνητές, οι προαπαιτούμενεςμαθηματικές δεξιότητες για τον σκοπό αυτόν δεν έχουν διερευνηθεί ακόμη. Οι μέχρι τώρα προσπάθειες έχουν επικεντρωθεί κυρίως σε ευρήματα σχετικά με την εννοιολογική και τη διαδικαστική γνώση των κλασμάτων.Ηπαρούσαμελέτηστοχεύεινααναδείξειαυτέςτιςμαθηματικές δεξιότητεςπουσχετίζονταιμετηνκλασματικήγνώσησεμαθητέςΕ ́καιΣτ ́ δημοτικού. Σε αυτήν έλαβαν μέρος99μαθητές σχολικής ηλικίας κατά μέσο όρο 11,1 ετώνοι οποίοι φοιτούσαν σε δημόσια δημοτικά σχολεία του νομού Ευβοίας. Στην έρευναχρησιμοποιήθηκαντοMathProtestτοοποίοαξιολόγησεεπιμέρους μαθηματικές δεξιότητες των συμμετεχόντων ως προς την Επίγνωση Αριθμού, τη Μνήμη, την Οπτικο-χωρική ικανότητα καιτη Συλλογιστική και ένααυτοσχέδιοτεστ για την συνολική, εννοιολογική και διαδικαστική κατανόηση στα κλάσματα. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι από τις δραστηριότητες τουMathProtest, τα Προβλήματα και οι Νοεροί Υπολογισμοί προβλέπουν τη συνολική και την εννοιολογική κλασματική επίδοση των συμμετεχόντων. Ηδιαδικαστική επίδοση στα κλάσματαφάνηκε να προβλέπεταιαπό τους Κύβους, τα Προβλήματα και τουςΝοερούς Υπολογισμούς. Συμπερασματικά, οι μαθηματικές δεξιότητες που σχετίζονται με τον Οπτικο-χωρικό τομέα καιαυτόν της Συλλογιστικήςφάνηκε ότιπροβλέπουν την επίδοσηστην κλασματική γνώση.
National and Kapodistrian University of Athens School of Education Department of Pedagogy and Primary Education (+30) 210-3688228 Ippokratous 15, 10679 Athens, Greece egalanaki@primedu.uoa.gr
