Περιεχόμενο μαθήματος

Σκοπός του μαθήματος είναι η γνωριμία των φοιτητών/τριών με την Ανάλυση Αγωνιστικής Απόδοσης (ΑΑΑ) για την ανατροφοδότηση του αθλητή/τριας και του προπονητή/τριας και για τη βελτίωση της απόδοσης καθώς και την καλύτερη οργάνωση της προπόνησης. Επιπλέον, η γνωριμία με τις Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.), τα λογισμικά χωροχρονικής καταγραφής, τις εφαρμογές διαχείρισης δεδομένων και τα λογισμικά ανάλυσης και οπτικοποίησης δεδομένων  για την υποστήριξη του προπονητή/τριας και στη συνέχεια τη βελτίωση της παρεχόμενης πληροφόρησης στον αθλητή/τρια.

Ενότητες μαθήματος 

1. Περιγραφή της Ανάλυσης Αγωνιστικής Απόδοσης (ΑΑΑ)
2. Δεδομένα Αθλητικής Απόδοσης και Πληροφορία
3. Συλλογή δεδομένων στην Ανάλυση Αθλητικής Απόδοσης.
4. Χειροκίνητα συστήματα σημειογραφικής ανάλυσης
5. Χειροκίνητα συστήματα σημειογραφικής ανάλυσης II
6. Παρουσίαση Λογισμικού για συστηματικές μελέτες παρατήρησης
7.  Κλίμακες μέτρησης-Αξιοπιστία παρατηρητή – Μέθοδοι υπολογισμού αξιοπιστίας
8. Δημιουργία Προφίλ Αγωνιστικής Απόδοσης
9. Διαχείριση αθλητικών δεδομένων κατηγορικών μεταβλητών
10. Διαχείριση αθλητικών δεδομένων, Αναλογίες 2 δειγμάτων, Τυπική κανονική κατανομή, Z-scores
11. Οπτικοποίηση δεδομένων μέσω εφαρμογών υπολογιστικών φύλλων
12. Ενότητες 1-11
13. Παρουσίαση τελικών εργασιών

Μαθησιακοί στόχοι
 Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο/η φοιτητής/τρια θα είναι σε θέση:

• να χρησιμοποιεί Τ.Π.Ε. για την υποστήριξη του προπονητικού έργου
• να  οργανώνει αρχεία ατομικής και ομαδικής απόδοσης, να αρχειοθετεί προπονητικά πλάνα, να χρησιμοποιεί ψηφιακές μεθόδους υπολογισμού της προπονητικής επιβάρυνση
• να αναγνωρίζει τη χρησιμότητα λογισμικών χωροχρονικής καταγραφής της αγωνιστικής απόδοσης, να επιλέγει κατάλληλα λογισμικά ανάλογα με το άθλημα, την ηλικιακή κατηγορία και το αγωνιστικό επίπεδο
• να αξιολογεί την αγωνιστική απόδοση παικτών και ομάδων μέσω λογισμικών ανάλυσης
• να επεξεργάζεται αγωνιστικά δεδομένα με την υποστήριξη λογισμικών και να οπτικοποιεί σε γραφήματα (δυναμικά και στατικά) αγωνιστικά δεδομένα
• να ερμηνεύει αποτελέσματα αναλύσεων, να  διαπιστώνει τεχνικές αδυναμίες και τακτικά μοτίβα
• να χρησιμοποιεί Τ.Π.Ε. για την επικοινωνία των αναλύσεων σε αθλητές, προπονητές, έντυπο και ηλεκτρονικό τύπο.

Μέθοδοι αξιολόγησης

(α)   Υποχρεωτική Γραπτή εξέταση (50% του τελικού βαθμού) σε 40 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής με όριο χρόνου εξέτασης 60' 

(β)   5  δισεβδομαδιαίες ασύγχρονες μικροδραστηριότητες (ΑΜΔ) μέσω η-τάξης (0,5 για κάθε ΑΜΔ, +0,5, εφόσον πραγματοποιηθούν όλες). 
Τύπος και Αξιολόγηση εργασιών:
ΑΜΔ1 (2η εβδομάδα): Δημιουργία ψηφιακού σταυρόλεξου (0,2 μονάδες)
ΑΜΔ2 (4η εβδομάδα): Δημιουργία πρωτοκόλλου καταγραφής Σειριακού τύπου με επικύρωση δεδομένων και φύλλου οδηγιών (0,5 μονάδες)
ΑΜΔ3 (5η εβδομάδα): Συγκεντρωτικοί πίνακες σε υπολογιστικό φύλλο, MS Excel) (0,5 μονάδες)
ΑΜΔ4 (7η εβδομάδα): Δημιουργία Project στο λογισμικό Lince_plus (0,6 μονάδες)
ΑΜΔ5 (10η εβδομάδα): Δημιουργία πολυμεσικού υλικού με θέμα "ανάλυση αντιπάλου" με βιντεοσκόπηση της οθόνης σας (0,7 μονάδες)

Οι εργασίες δίνονται την 2η, 4η, 5η, 7η και 10η εβδομάδα μέσω η-τάξης και έχουν αποκλειστικό χρονικό περιθώριο πραγματοποίησης και υποβολής δύο (2) εβδομάδες. Οι ΑΜΔ αξιολογούνται ​με ρουμπρίκα αξιολόγησης και ο βαθμός κάθε ΑΜΔ καταχωρίζεται. Εφόσον πραγματοποιηθούν και οι 5 ΑΜΔ υπάρχει bonus +0,5 μονάδες.
Οι ΑΜΔ ατομικές είναι και υλοποιούνται με τη χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας  (ΤΠΕ) ή με τη χρήση πολυμεσικών εργαλείων.

(γ)   Δημιουργία  και παρουσίαση τελικής εργασίας (30% του τελικού βαθμού). Η εργασία ανατίθεται μέσω η-τάξης την 7η εβδομάδα των μαθημάτων. Παρουσιάζεται την 13η εβδομάδα και αναρτάται στην η-τάξη πριν την έναρξη της εξεταστικής περιόδου. Η τελική εργασία αξιολογείται με ρουμπρίκα αξιολόγησης και ο βαθμός καταχωρίζεται.

Κανονισμός σχετικός με κινητά τηλέφωνα και ροφήματα στην αίθουσα ΗΥ

• Για την προστασία των μηχανημάτων (ΗΥ οθόνες) δεν επιτρέπεται η μεταφορά και η κατανάλωση ροφημάτων στην αίθουσα ΗΥ.
• Για την απρόσκοπτη διεξαγωγή του μαθήματος, τα κινητά τηλέφωνα οφείλουν να παραμένουν απενεργοποιημένα και μη ορατά κατά τη διάρκεια του μαθήματος. 
• Η τήρηση των κανόνων αυτών είναι απαραίτητη και δεν επιδέχεται εξαιρέσεων.