Abstract:

El tema que examina el presente artículo es la necesidad de enseñanza de las estrategias compensatorias en la clase de
lenguas extranjeras. Se trata de un tema polémico, que ha suscitado un debate entre los investigadores. En un intento de dar
una visión global del tema, se presentan algunos de los argumentos de las dos posturas opuestas y se mencionan algunas
consideraciones que se deben tener en cuenta antes de decidir si su enseñanza se debería incluir en el currículo de
aprendizaje de lenguas extranjeras.

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