Abstract:

Este artículo presenta los distintos enfoques que se han adoptado en la instrucción de
la producción escrita en LE observando su evolución a lo largo de la historia de la
enseñanza de LE. La presentación de dicha información se puede considerar útil para
la investigación científica en el ámbito de la didáctica de LE. Asimismo, se espera
que el presente trabajo sirva como base teórica para los enseñantes de LE a la hora de
elegir el método que van a emplean para la enseñanza de la producción escrita en LE.

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