Publications by Year: 2019

Georgiou, Y., Patsantaras, N., Kamberidou, I., & Fotiou, A. (2019). POLITICAL LEANING AND ATTITUDES OF PHYSICAL EDUCATION STUDENTS TOWARDS HOMOSEXUALITY. Facta Universitatis, Series: Physical Education and Sport, 17(3), 531-537. University of Niš, Serbia | Creative Commons License: CC BY-NC-ND. Publisher's VersionAbstract
The purpose of this study is to investigate the attitudes of students of the School of Physical Education and Sports Science of the National and Kapodistrian University of Athens towards homosexuality in relation to their political inclinations. The sample consisted of 557 undergraduate students. The Greek version of Herek’s (1994) Attitudes towards Lesbians and Gay Men (ATLG) scale is used in this study with two factors, one for male homosexuality and one for female. The independent variables surveyed were gender, age, sexual orientation, and political inclinations. A univariate analysis of variance (ANOVA) and post-hoc Scheffe test were used in order to determine significant statistical differences between the three levels of the political inclinations factor. The analysis of the results showed that political inclinations influence attitudes towards homosexuality: left-wing oriented students showing greater acceptance of homosexuality; right-wing students more negative attitudes; students oriented towards the center displaying more moderate attitudes, ranging between those of the right-wing and left-wing.KEYWORDS:   Homosexuality, Homophobia, Discrimination, Sports
homosexuality.political.attitudes.students.pdf political_leanings_and_attitudes_of_physical_education_students_towards_homosexuality.pdf
Kamberidou, I., Bonias, A., & Patsantaras, N. (2019). SPORT AS A MEANS OF INCLUSION AND INTEGRATION FOR "THOSE OF US WITH DISABILITIES". European Journal of Physical Education and Sport Science, 5(12), 99-128. Open Access Publishing Group. Publisher's VersionAbstract
Can sport provide a platform for disability awareness as regards both social and biological dimensions? How can sport serve as a tool or means of social inclusion for persons or athletes with disabilities? To address these questions our qualitative study begins with a review of current research on the social dimensions of disability, namely  diverse forms of social exclusion experienced by "those of us with disabilities" (McCall, 2016), such as attitudinal, institutional and environmental barriers, subsequently followed by a case study in Greece. Initially, we discuss today’s shift to inclusion—which advocates a more inclusive and people-first perspective as well as a more empowering language—and distinguish between two concepts/approaches, integration and inclusion, mainly through educational schemes, so as to facilitate the analysis that follows on sport’s role in eliminating social and institutional barriers and promoting inclusion. Inclusive education is a central objective of the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities (CRPD), and other UN and UNESCO initiatives. In this context researchers have been examining sport and physical education as tools, instruments or means of social inclusion and/or integration. Accordingly, to determine whether—and to what extent—sport participation contributes to the inclusion and integration of people with physical disabilities, interviews were conducted with 20 athletes in Athens: semi-structured interviews with 14 male and 6 female Paralympic and World Champions. The findings confirm that both genders confront many forms of social exclusion (attitudinal, environmental and institutional), however their sport participation plays a significant and positive role in their lives. All 20 acknowledge or report sport gives them a social identity, a sport identity and a meaning in life, in addition to contributing to their social integration/inclusion. Conclusions: The lack of disability awareness, information and knowledge accounts for many of the barriers. Recognizing both the social and biological dimensions of disability is important. The disability community needs visibility, i.e. coverage in mainstream media to cultivate inclusion, promote and reproduce role models and mentors, along with a wider disability awareness campaign, in which sport could play a vital role in changing stereotypes and attitudes, in addition to eliminating the supercrip identity.   Keywords: integration, inclusion, inclusive education, physical disability, supercrip identity, sport identity, social exclusion, empowering language-terminology, mainstream media
Kamberidou, I. (2019). GENDER INTEGRATION IN THE MILITARY: GENDER-NEUTRAL STANDARDS AND COED SPORTS. European Journal of Physical Education and Sport Science, 5(11), 23-45. Open Access Publishing Group. Publisher's VersionAbstract
This paper focuses on the socio-cultural aspects of gender integration in the Armed Forces, arguing for gender-neutral standards. It begins with a detailed literature review relevant to women’s integration in the military, subsequently focusing on Greece, and in the final analysis arguing that coed military sport participation and exercises serve as a means of bridging the gender-divide and eliminating gender harassment. Though coed sport (mixed-gender teams) as a tool for women’s inclusion and integration in the military seems to be part of the solution, it is a topic on which research is scarce (Kefi Chatzichamperi, 2018, 2019). This study does not examine physiologic attributes: biological and anatomical differences or research on sex hormones and how they affect the nervous system and physical strength, and subsequently soldier performance (Tenan, 2017). Using a qualitative theoretical approach, it discusses the social dimensions of evidence-based research on why and how gender integration is relevant. It includes current and ongoing studies presented at the 14th Conference of the European Research Group on Military and Society (ERGOMAS), hosted by the Hellenic Army Academy in Athens, indicating that a main challenge in the military today is to ensure a gender balance through women’s inclusion, active engagement and retention. Research emphasizes the need for change in the military culture on all levels—legal and organizational—including gender-awareness and diversity training, especially on the complimentary skills that both genders bring to the table as opposed to the "wastage of talent" (Kamberidou, 2013). Certainly, establishing gender-neutral standards to eliminate sexism, and promote inclusion and integration is a complex and multifaceted process, the reason researchers in the social sciences use a variety of theoretical approaches (Patsantaras, 2015, 2013; Seagrave, 2016). The results indicate that the gender participation gap continues in all current military organizations: Hungary holding the highest female participation rate (19.3%) and Turkey the lowest (0.8%).   Keywords: Degendering, gender/sex distinction, gender harassment, armed forces, homophobia, sexual and gender-based violence (SGBV), mixed-gender sports  
Giovani, C., Kamberidou, I., & Patsantaras, N. (2019). ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΟΜΑΔΙΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. 5ο Συνέδριο Αθλητικής Επιστήμης «Άσκηση & Υγεία», Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθη. Θεματική ενότητα: «Θεσμικές, διοικητικές, κοινωνιολογικές και ιστορικές ….Abstract
© Γιοβάνη, Χ. Καμπερίδου, Ε., Πατσαντάρας, Ν. (2019). Διερεύνηση των Διομαδικών Σχέσεων και η επίδρασή τους στη συμμετοχή των μαθητών/τριών στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής. Αναρτημένη Ανακοίνωση. Θεματική ενότητα: «Θεσμικές, διοικητικές, κοινωνιολογικές και ιστορικές προσεγγίσεις στην άσκηση και υγεία», 5ο Συνέδριο Αθλητικής Επιστήμης «Άσκηση & Υγεία», Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, 12-14 Απριλίου 2019, Αθήνα. [σελ. 141 στο ΒΙΒΛΙΟ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ)
team.intergroup.relations.phys_.ed_._.pdf poster.presentation.pdf askisi_ygeia._vivlio_praktikon_sel._606162139141167.pdf
Georgiou, Y., Patsantaras, N., & Kamberidou, I. (2019). Κίνητρα των Μετεχόντων του Δρομικού Κινήματος στην Ελλάδα. 5ο Συνέδριο Αθλητικής Επιστήμης «Άσκηση & Υγεία», Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθη. Athens: Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, ΕΚΠΑ. Publisher's VersionAbstract
© Γεωργίου, Ι., Πατσαντάρας, Ν., Καμπερίδου, Ε. (2019). Κίνητρα των Μετεχόντων του Δρομικού Κινήματος στην Ελλάδα. Εισήγηση (ενότητα ελεύθερες ανακοινώσεις 14/4) στο 5ο συνέδριο Αθλητικής Επιστήμης «Άσκηση & Υγεία», Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, 12-14 Απριλίου 2019, Αθήνα. [σελ. 60 στο ΒΙΒΛΙΟ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ]
Spenga, A., Kamberidou, I., & Patsantaras, N. (2019). ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ/ΑΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ. 5ο Συνέδριο Αθλητικής Επιστήμης «Άσκηση & Υγεία», Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθη. Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, ΕΚΠΑ. Publisher's VersionAbstract
© Σπέγγα, Α., Καμπερίδου, Ε., Πατσαντάρας. Ν. (2019). Κοινωνικοί παράγοντες που επηρεάζουν τη συμμετοχή των εφήβων κοριτσιών στη Φυσική Δραστηριότητα, την ΄Ασκηση και τη Φυσική Αγωγή. Εισήγηση (ενότητα ελεύθερες ανακοινώσεις 14/4) στο 5ο Συνέδριο Αθλητικής Επιστήμης «Άσκηση & Υγεία», Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, 12-14 Απριλίου 2019, Αθήνα. (ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ σελ. 62).....................ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ (KEYWORDS): Φύλο, Κορίτσια, Εφηβεία, Άσκηση, Φυσική δραστηριότητα, Κοινωνική υποστήριξη, Φυσική αγωγή, Κοινωνικοποίηση (Gender, Adolescent girls, Exercise, Physical activity, Social Support, Socialization)  
gender.girls_.physical.activity.pdf book_of_proceedings.pdf
Αντερριώτη-Καλπακίδου, Μυρτώ, & Καμπερίδου, Ειρήνη. (2019). Η Συμμετοχή των Μουσουλμάνων Γυναικών στη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό: Πολιτισμικά Εμπόδια και Στρατηγικές Ένταξης. Συνεδρία Πτυχιακών Εργασιών 13/4, 5ο Συνέδριο Αθλητικής Επιστήμης «Άσκηση & Υγεία», Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, Εθνικό και.Abstract
Αντερριώτη-Καλπακίδου, Μυρτώ και Καμπερίδου, Ειρήνη (2019). "Η Συμμετοχή των Μουσουλμάνων Γυναικών στη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό: Πολιτισμικά Εμπόδια και Στρατηγικές Ένταξης".  Συνεδρία Πτυχιακών Εργασιών ΙΙ, 13/4, 5ο συνέδριο Αθλητικής Επιστήμης «Άσκηση & Υγεία», Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, 12-14 Απριλίου 2019, Αθήνα. [σελ. 167 στο Βιβλίο Πρακτικών ΣΕΦΑΑ/ΕΚΠΑ]
e-poster.presentation.pdf eposter.muslim.wwomen.final_.pdf award_2019_anterioti_kamperidou.pdf detailed.abstract.anteriot.kamberidou.pdf oral.presentation.program.pdf book_of_proceedings.pdf
Κέφη-Χατζηχαμπέρη, Ευαγγελία, & Καμπερίδου, Ειρήνη. (2019). Άθληση και Στρατιωτικές Σχολές: Βιβλιογραφική Ανασκόπηση. 5ο Συνέδριο Αθλητικής Επιστήμης «Άσκηση & Υγεία», Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθη. Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Σ.Ε.Φ.Α.Α.), Τμήμα Επιστήμης ….Abstract
military.schools.gender_.pdf book_of_proceedings_page_60.pdf
Curt, C., & Kamberidou, I. (2019). GENDER, ENTREPRENEURSHIP, SPORT AND PHYSICAL ACTIVITY IN FRANCE. 5th Scientific Conference on "Physical Activity and Health". School of Physical Education & Sport Science, National and Kapodistrian University of Athens, 12-14 April, Athens, Greece. Sociology Lab–Sociology of Sport.Abstract
Physical activity, health and well-being are valued in France, where over 65% of the population practice sport (Schann, 2014). French towns provide sport clubs, athletic facilities and parks for jogging, running or cycling and most workplaces include gyms, fitness programs or sport activities. Companies like Apple have integrated gyms in the workplace; the bank Société Générale provides dance activities for employees and managers; the Valeo group-smart technology for smart cars organizes sport events resembling the Olympics. Physical activities are encouraged to improve or maintain employee health while developing-strengthening cooperation and teambuilding for both genders. In contrast, gender inequality prevails, especially in sport leadership and entrepreneurship. This study focuses on the major obstacles confronted by women entrepreneurs in France and in francophone countries. Method: In depth literature review (30 studies) on women’s entrepreneurial activities over the period 2002-2018, a topic not sufficiently studied in France, including two studies on gender inequalities in sport. Results: The leaky pipeline, a barrier to retention, along with the family/work conflict, lack of trust, funding or access to capital and limited-inadequate networking. Discussion/Conclusion: Need to eliminate gender stereotypes in France. Out of the 30 million people over 18 years of age who play sport or engage in physical activities at least once a week, almost half are women (14.5 million). On the other hand, women continue to be invisible (underrepresented) in sport leadership and entrepreneurship. They usually turn to social entrepreneurship: education, social care or health services. Future studies required to identity obstacles confronted by women entrepreneurs in France, the country of the first woman Olympic entrepreneur, Alice Milliat, who was compared to Pierre de Coubertin in 1922 for the successful organization of the "Women’s Olympic Games" in Paris on August 20, 1922, an event which attracted 20,000 spectators (Kamberidou, 2016).
genderentrepreneurswomen.sport_.pdf detailed.abstract.kamberidou.curt_.pdf sport_health_book_of_proceedings_page_139.pdf
Kamberidou, I. (2019). Researcher-Key Findings: ‘The Way to the Top’, a Global conversation across 6 Panels – 6 Cities (New York, London, Athens, Amman, Istanbul, Lahore. Global Thinkers Forum, Athena40, in partnership with knowl Social Enterprise for Education & Lifelong Learning, Greece. Location: Press room Vodafon-Panafon SA, Athens. Athens. Publisher's VersionAbstract
Kamberidou, Irene (2019).  Researcher-key findings: ‘The Way to the Top’ a global conversation across 6 Panels – 6 Cities (New York, London, Athens, Amman, Istanbul, Lahore), March 6, 2019.   Global Thinkers Forum, Athena40, in partnership with knowl Social Enterprise for Education & Lifelong Learning,  Greece. Location:  Press room Vodafon-Panafon SA, Athens.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ATHENA40, Fearless, Innovative, Diverse ( ), recognizing originality and fearless thinking,  was announced at UNESCO as a Global Thinkers Forum initiative empowering women through entrepreneurial thinking, inspiration and access to opportunities for development.  ATHENA40 is a global movement to inspire and enable women to thrive.   The GLOBAL THINKERS FORUM ( is the non-profit parent company of ATHENA40, incubated at Oxford’s Said Business School and launched in 2012._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________  “Dear Prof. Kamberidou, We have the pleasure to invite you to research and identify the Key Findings from our panel/focus group titled “The Way to the Top”, a global conversation across 6 cities, on March 6th, in celebration of International Women’s Day 2019, that knowl Social Enterprise is leading in Greece. […]  What progress has been achieved in the past years with regards to the women's empowerment agenda in your country? • Where are the major challenges -and opportunities?  • Who are the real change makers, the ones who can actively promote women's empowerment?  • What can be done to promote the diversity, inclusivity and women's empowerment agenda?     The focus group/panel discussion will not exceed 60'. All 6 panels (London, New York, Istanbul, Amman, Lahore and Athens) will start simultaneously (GR 15:30 / Arrival: 14:30). The main points from each panel must be summarised in a brief paragraph and sent to London to BBC's Tim Willcox who is our global moderator. Tim, at the end of the 'global conversation', will read all SIX paragraphs, one from each city.    Kindly note that the findings will be incorporated into a whitepaper that will be shared across all networks. […] “ See attachment  
1._athens40_global_discussion_invitation.pdf 2._march_6_athens_invite_global_conversation.png women_on_top.jpg group.photo_.womenontop.jpg ranking_the_40_most_innovative_global_women.jpg
Kamberidou, I. (2019). Ελλοχεύει ο κίνδυνος έμφυλης μεροληψίας στις προοπτικές της τεχνητής νοημοσύνης και του STEM;. In Εισήγηση (ως προσκεκλημένη ομιλήτρια) στο πρώτο Γυναικείο Συμπόσιο της Επιτροπής Γυναικείων Θεμάτων και Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων της Διεθνούς Οργάνωσης των Lions «Τεχνητή νοημοσύνη και ισότητα των φύλων –Γυναίκες σε επιστημονικά πεδία STEM» (pp. 1-8). presented at the 17 March, Athens: Επιτροπή Γυναικείων Θεμάτων και Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων της Διεθνούς Οργάνωσης των Lions .Abstract
Στο πλαίσιο της 4ης βιομηχανικής επανάστασης που βιώνουμε σήμερα αυτή η εργασία εξετάζει το ψηφιακό χάσμα, εισάγωντας τη διάσταση το φύλου.   Όπως τονίζει ο Elliot (2017), ερευνητής του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης: «Ζούμε σ’ ένα ψηφιακό παζάρι όπου οτιδήποτε  δεν έχει  κατασκευαστεί για να εξυπηρετεί την εποχή του διαδικτύου δεν θα αντέξει την πίεση.» Αυτή η παρουσίαση  επικεντρώνετε στο έμφυλο χάσμα, δηλαδή την υποεκροσώπηση των γυναικών στους τομείς της Τεχνητής Νοημοσύνης και του STEM. Η γυναικεία συμμετοχή σε διάφορους  τομείς ΤΠΕ και Επικοινωνίας στην Ευρώπη είναι μόνο 30% (και μόλις το 19% των διευθυντικών στελεχών είναι γυναίκες). Η αντιστοιχία γυναικών αποφοίτων πληροφορικής σε σχέση με τους άνδρες είναι 3 προς 10, ενώ  μόνο 9 στους 100 προγραμματιστές είναι γυναίκες.  Αναμένονται σημαντικές ελλείψεις εργατικού δυναμικού στο μέλλον, ειδικά αν λάβουμε υπόψη ότι μόνο το 24,9% των απόφοιτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε τομείς που σχετίζονται με την τεχνολογία είναι γυναίκες (European Commission 2018) . Τα ερευνητικά μας ερωτήματα είναι: (1) Η τεχνητή νοημοσύνη (αι) θα κλείσει το έμφυλο χάσμα δεξιοτήτων, θα προωθήσει την έμφυλη ουδετερότητα (Kamberidou, 2004, 2020), δηλαδή την ισότητα, αυξάνοντας τη γυναικεία συμμετοχή. 2) Υπάρχει περίπτωση να αυξηθεί το έμφυλο χάσμα (η υποεκπροσώπηση των γυναικών) στον εργασιακό χώρο; Μήπως η τεχνητή νοημοσύνη θα αναπαράγει κοινωνικά στερεότυπα (κοινωνικές ανισότητες)  και ως αποτέλεσμα το έμφυλο χάσμα στους εργασιακούς χώρους;---------------------------------------------------- Λέξεις κλειδιά: Τεχνητή νοημοσύνη, STEM, Γυναίκα, Φύλο, Απασχολησιμότητα, Ελληνίδες επιστήμονες, Έμφυλες διαφορές, Κενό/χάσμα δεξιοτήτων     Keywords: Artificial intelligence (AI), STEM, Women, Gender, Employability, Greek women scientists, gender skills gap
lions_womens_symposiumhumanrights.pdf lions.programma.symbosioy.17.3.2019.pdf balanceforbetter.pdf inspirational.greek_.women_.jpg 190317_205544_collage-1.jpg 190317_205830_collage-1.jpg presentation_sample.eisigisi.pdf lionsappreciationcertificatescan0051.pdf balanceforbetterappreciation.pdf
Kamberidou, I. (2019). Ψηφιακές δεξιότητες και ψηφιακός αποκλεισμός: Γεφυρώνοντας το έμφυλο ψηφιακό χάσμα (Digital skills and digital exclusion: Bridging the gender digital divide). Πρακτικά του 6ου Συνεδρίου της ΕΚΕ | ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ-Hellenic Sociological Society (HSS): "H Κοινωνιολογία και ο Δημόσιος Ρόλος της στην Εποχή της Μεταμόρφ. ΕΚΕ. Publisher's VersionAbstract
Ο ψηφιακός εγγραμματισμός λειτουργεί ως εξαιρετικό μέσο-εργαλείο για την ισότιμη μεταχείριση και ενσωμάτωση-ένταξη κοινωνικά αποκλεισμένων ομάδων στην κοινωνία της πληροφορίας. Προβαίνοντας σε μια ανάλυση των πρόσφατων ερευνών και συζητήσεων για το ψηφιακό χάσμα, τις απαιτούμενες σήμερα ψηφιακές δεξιότητες και τη μελλοντική ζήτηση, η συγκεκριμένη μελέτη επικεντρώνεται στην έμφυλη διάσταση. Ερευνητικά δεδομένα επιβεβαιώνουν ότι δεκαετίες προτάσεων και παρεμβάσεων—ερευνητικών, πολιτικών, κοινωνικών, νομοθετικών—δεν αύξησαν τη γυναικεία συμμετοχή στους κλάδους των STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική, Μαθηματικά) και των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ). Οι γυναίκες εξακολουθούν να αποτελούν αόρατη μειονότητα σε αυτούς τους τομείς, παρά τις ενέργειες του κινήματος για την κοινωνική ενσωμάτωση-ένταξη των γυναικών και κοριτσιών στις ΤΠΕ και την ευρεία αναγνώριση της σημαντικότητας των ψηφιακών δεξιοτήτων στους χώρους εργασίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Τα αποτελέσματα εμπειρικών ερευνών αναδεικνύουν τη ζωτικής σημασίας αναμόρφωση της εκπαίδευσης STEM ώστε να συμπεριλάβει την έμφυλη διάσταση, δεδομένου ότι οι κοινωνικές προκαταλήψεις ξεκινούν από μικρή ηλικία. Επισημαίνεται, επίσης, η αναγκαιότητα να καθοριστούν και να καταγραφούν από τους βιομηχανικούς θεσμούς οι πραγματικές ανάγκες και οι ψηφιακές δεξιότητες που απαιτούνται σήμερα. Η μελέτη ολοκληρώνεται με τις πολύτιμες συμβουλές τεσσάρων γυναικών-προτύπων· συγκεκριμένα, διακεκριμένων γυναικών στην κοινωνία της πληροφορίας και των ΤΠΕ: Nancy Pascall, Rosalie Zobel, Όλγα Σταυροπούλου και Elizabeth Pollitzer.  Λέξεις κλειδιά: Ψηφιακό χάσμα-αποκλεισμός, Τεχνοφοβία, Ψηφιακές δεξιότητες, Έμφυλη διάσταση, Soft Skills ................................................................................................................................................................................................................................................................Abstract This study examines current research on the digital skills crisis and future skills demand, focusing on the gender dimension of the digital divide. Studies confirm that decades of equal opportunity policies, legislation and government initiatives have failed to increase women’s engagement in the STEM and ICT sectors. Statistics show no real improvement, women remaining a minority, despite the social inclusion movement in ICT and the widespread acknowledgement of the importance of digital skills required in EU workplaces. Industry needs to project and clearly define digital skill requirements. It is also vital to reshape STEM education to include the gender dimension, since social biases start at an early age. Accordingly, following a series of interviews, the study concludes with recommendations from four inspirational role models, successful women in ICT and information society: Nancy Pascall, Rosalie Zobel, Olga Stavropoulou and Elizabeth Pollitzer. Key words: Digital Divide, Skill Gaps, Gender Gaps, Digital Literacy, Soft Skills
book_of_proceedings.released_2019._hellenic.sociological.society._eke_.pdf digital_skills_and_digital_exclusion_article.pp_._202-220.pdf psifiakes_dexiotites_psifiakos_apokleismos._arthro_sta_praktika.pdf
Kamberidou, I. (2019). 638 DIRECT CITATIONS – 638 ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΑΠΕΥΘΕΙΑΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ. UoA scholar.Abstract
532_direct_citations_updated_jan._14_2019.pdf 571_direct_citations_updated_july_11_2019.pdf 604_direct_citations_updated.sept_._20_2019.pdf 638_direct_citations_updated.dec_.3_2019.pdf 642_direct_citations_updated._march_27_2020_.pdf