Publications by Year: 2011

Conference Paper
Καλογερία, Ελισάβετ, Κυνηγός, Χρόνης, & Ψυχάρης, Γιώργος. (2011). Εμπλουτίζοντας το πρόγραμμα σπουδών των μαθηματικών μέσω διδακτικού σχεδιασμού βασισμένου στη χρήση ψηφιακών εργαλείων. In Μ. Καλδρυμίδου & Βαμβακούση, Ξ. (Eds.), Πρακτικά 4ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικών (ΕΝΕΔΙΜ 4) (pp. 143-151). ΕΝΕΔΙΜ- Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. enedim_4_2011.pdf
Kalogeria, E., Kynigos, C., & Psycharis, G. (2011). Teachers’ designs with the use of digital tools as a means of redefining their relationship with the mathematics curriculum. In M. Joubert, Clark-Wilson, A., & McCabe, M. (Eds.), Proceedings of the 10th International Conference on Technology in Mathematics Teaching (pp. 184-190). Portsmouth, UK. ictmt_10_2011b.pdf
Chaachoua, H., Psycharis, G., & Trgalova, J. (2011). Quels outils technologiques pour appuyer les processus d’enrichissement des ressources?. In L. Trouche, Chaachoua, H., Hersant, M., Matheron, Y., & Psycharis, G. (Eds.), Faire ensemble des mathématiques : une approche dynamique de la qualité des ressources pour l’enseignement, Actes des journées mathématiques de l’Institut français de l’Éducation (pp. 251-261). L’Institut Français de l’Éducation, École Νormale Supérieure de Lyon. journees_mathematiques_2011.pdf
Lagrange, J. - B., & Psycharis, G. (2011). Combining theoretical frameworks to investigate the potential of computer environments offering integrated geometrical and algebraic representations. In M. Joubert, Clark-Wilson, A., & McCabe, M. (Eds.), Proceedings of the 10th International Conference on Technology in Mathematics Teaching (pp. 197-202). Portsmouth, UK. ictmt_10_2011a.pdf
Kynigos, C., & Psycharis, G. (2011). Designing for instrumentalization: constructionist perspectives on instrumental theory. In Proceedings of the International Symposium “ATATEMLO” (“Activity theoretic approaches to technology enhanced mathematics learning orchestration”) (pp. 61-70). Université Paris Diderot, Paris 7. atatemlo_2011.pdf
Potari, D., Psycharis, G., Kouletsi, E., & Diamantis, M. (2011). Prospective mathematics teachers’ noticing of classroom practice through critical events. In M. Pytlak, Rowland, T., & Swoboda, E. (Eds.), Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 7) (pp. 2798-2807). University of Rzeszów, Poland. cerme_7_2011.pdf